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[原创] 献给教师节的礼物——魏书生教育思想

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    伍是庆 发表于 2018-9-10 17:03 |显示全部楼层
    本帖最后由 伍是庆 于 2018-9-10 17:12 编辑

    献给教师节的礼物——魏书生教育思想
    作者:伍是庆
    2018年9月10日(教师节)

    上最近我看了教育专家魏书生在“中国民办十大知名品牌学校”——福清西山学校做的五场演讲的视频,颇有“如听仙乐耳暂明”之感。我把魏书生这五场演讲的主要内容概括总结为“魏书生教育思想——教书、育人、育己”,以此做为献给教师节的礼物。

    一、魏书生其人
    1、1968年初中毕业后,魏书生响应“知识青年上山下乡”的号召,从沈阳市区下乡到盘锦地区新建农场劳动锻炼,生活十分艰苦。
    2、1974年,魏书生因“尊孔”,受到批判。
    3、1969年,魏书生在盘锦地区新建农场小学教书。1978年开始在中学教书。
    4、1997年魏书生担任盘锦市(地级市)教育局长、党委书记。
    5、魏书生连续五次当选为中共“十三大”、“十四大”、“十五大”、“十六大”、“十七大”的代表。

    二、魏书生教育思想——教书、育人、育己
    魏书生说:“教书是第三位,第二位是改变学生行为习惯,第一位是教师自强。”
    这就是说:要办好教育,教好学生,首先要提高教师的素质,做强自己,加强自我教育——育己。俗话所说的“打铁先要本身硬”,正是体现了这个道理。其次要提高学生的思想品德行为的素质,转变学生的不良思想品德行为——育人。最后才是教学生学习课本知识——教书。
    魏书生的这种教育思想,体现了以学生为主体、以教师为主导的素质教育的正确思想。

    三、魏书生教育思想之一:教书

    1、魏书生说:“我一学期讲二十几节课,其余时间学生自学,讨论问题。”
    这句话体现了魏书生教学方法之一 ——进行语文基本功教学:
    (1)他是把一学期一本语文课本分为若干专题来学习,来写教案,而不是按照每一篇课文来写教案,所以一学期总共只要讲二十几节课。
    (2)他是把一学期一本语文课本上的主要知识点归纳成为几张“一览表”。例如:重点词语表,作者作品表,特殊句式表等等,供学生自学,让学生一看就懂,让学生很快就会记住。

    2、魏书生说:“学语文就是要培养学生听、说、读、写的能力。”
    这句话实在是“大道至简”:这四个字高度概括了学生读书必须具备的四种
    基本素质能力。提高学生这四种素质能力,才能从根本上提高学生的学习成绩。
    这四个字集中体现了魏书生在教书方面对学生进行素质教育的正确思想。
    (1)听——就是学生听老师讲课,包括看老师的板书和肢体语言。要求做到:听懂,记住。
    (2)说——就是学生要积极用口头方式回答问题和讨论问题。要求做到:说准(内容准确),说美(语言优美)。
    (3)读——就是阅读,包括默读和朗读。要求做到:读快(速度快),读准(语音准),读美(韵律美)。
    (4)写——就是写作。要求做到:书写快,书法美,内容准(表达准确),

    3、魏书生说:“1979年我当局长后,要求全市学生做到‘五个一分钟’:每天做家务一分钟,每天写日记一分钟,每天唱军歌一分钟,每天齐步走一分钟,每天集中注意力一分钟。”“学生的精气神上去了,就会迁移到学习上,成绩绝对上去。”
    这些话体现了魏书生提高学生素质能力的具体作法——对学生进行持之以恒的一分钟强化训练,激发学生的精气神,从根本上增强学生的素质能力。
    (1)每天做家务一分钟——培养学生的劳动观念、吃苦精神和孝敬父母的感恩的心。
    (2)每天写日记一分钟——培养学生深入生活实际,善于发现生活中的亮点,养成快速写作的习惯。
    (3)每天唱军歌一分钟——培养学生的豪情壮志和战斗激情。
    (4)每天齐步走一分钟——培养学生一切行动听指挥和一往无前的英雄气概。学生的精神状态好,一定会用在学习上,这样学习成绩也一定会好。
    (5)每天集中注意力一分钟——集中注意力就是专心,特别是对于读书做学问的学生来说,专心是成功的一半。只有在专心的基础上才能做到:快速阅读、快速理解、快速记忆、快速书写、快速表达。训练办法是:让学生在一分钟之内,能看更多的字,能记更多的字、能写更多的字。

    4、魏书生说:“你在唱歌、诵读、听课时,要把精力集中到眼前的一个中心点上,好像看到一幅电视画面——高山平原,黄河长江。”
    这句话的意思是:学生在学习课文时,要迅速进入课文所出现的画面状态。这样的办法可以更有效地培养学生的注意力、想象力、理解力。这就是“形象教学法”。

    四、魏书生教育思想之二 :育人——对学生进行思想品德教育

    1、魏书生说:“我要求每位学生在自己的课桌右角贴一张座右铭。上面写三句话:你心目中最杰出的人物是谁?你最想追赶的是哪位同学?你给自己最大的‘疾病’开一个‘处方’。”
    这段话的意思是:你要把你最崇拜的人做为远大目标,你要把你最佩服的同
    学做为你的近期目标,你要拿出最有效的办法克服你最大的缺点。

    2、魏书生说:“我要求每天在班上写一条格言。”
    这个做法的作用有二:一是每天用一条最适合学生需求的格言去教育学生,提高学生的思想品德素质。二是积累这些格言名言用于增长知识,提高表达能力。

    3、魏书生说:“别人可以看不起我,但我自己不可以看不起自己。一个差生就是一个宏大的世界。你尊重他的时候,就会去帮助他。”“不要让学生抵制错误,要让犯错的学生认识到,犯错是对不起自己的良心,对不起老师,而不是恨老师。”
    这段话的意思是:一方面,差生不要自己看不起自己,不要有自卑感,对自己要有信心。另一方面,老师也不要看不起差生,要关爱差生,帮助他进步。当差生能够认识到老师是尊重他的时候,他就会真正认识错误和改正错误。

    4、魏书生说:“学生要有自己独立的人格,不要追星,要找到自己的立足点。例如:有的学生爱画画,有的学生爱打球,有的学生爱武术,你要去发挥自己的长处。”
    这段话的意思是:学生要自信自己也有明星那样的长处,要去发现自己的兴趣长处,并且去发展这种兴趣长处。总之要让每个学生都去自由发展,要让每个学生都有一技之长!

    五、魏书生教育思想之三:育己——提高教师的素质

    1、魏书生说:“对人类的前途充满信心,坚定不移地追求真善美。例如:康帕内拉坐牢三十年写了《太阳城》,坚定不移地追求共产主义信仰。佛陀释迦牟尼一生追求真善美。守住信仰的阵地,你就有了滚滚不息的力量源泉。”
    这段话是说:做人一定要有坚定不移地追求真善美的信仰。在任何情况下都要坚持自己的信仰。这样你就有无穷无尽的力量去为信仰而奋斗。这正是体现了魏书生高尚的人格!

    2、魏书生说:“人间两件事:一是做人,二是做事。不要高人一等,不要低人一等,要有平常心。”
    这句话言简意赅:古今中外任何人的一生,都要坚持先做人后做事的原则。做人要有一个与人平等的平常心,无论是对上级领导还是对下级学生都要这样。魏书生正是有了这个“平常心”,才能做到师生平等互动,教书和育人双丰收。

    3、魏书生说:“我经常把自己看得很渺小,这样输得起,也死得起。”“我当省重点中学校长,办公室在教室里,闹中求静,苦中求乐。”
    这两句话是说:一个有所作为的人,只有把自己看成是一个普普通通的人,生活在普普通通的人群中,才不会去争名夺利,患得患失;才会在名利面前顺其自然,才会在荣辱之间自得其乐。

    4、魏书生说:“一个人要会静下心来倾听别人的声音——正反两方面的声音。倾听是人生的一大享受,不要轻易让自己心里起波澜。”
    这句话说明:只有胸怀广大的人,才能虚心听取不同意见,特别是批评和反对的意见。这样就不会产生不满情绪,这样心里就会感到快乐。

    5、魏书生说:“万事万物,有一利必有一弊。人生各阶段就像一个茶杯,从不同角度看,有不同的效果——人生都有不同的阴阳明暗。有的人看人生,一辈子都没有好时候;有的人看人生,一辈子都有好时候。要找理由爱,就会时时活在好时候,处处活在好地点。”
    这些话体现了:要学会全面看问题、要多从好的方面看问题的哲学思想。这样才会使自己时时处处活得很快乐。

    六、魏书生教育思想体现了解放思想的时代精神
    魏书生老师在西山学校的五场演讲,可以概括为“魏书生教育思想——教书、育人、育己”。无论是在教书方面,还是在育人方面,还是在育己方面,都充分体现了解放思想的时代精神!他用真实的感情、朴素的语言、平常的事例、辩证的逻辑,表达他所生活的那个时代朝气蓬勃、改革创新的教育思想——这就是时势造英雄!

    七、魏书生教育思想体现了素质教育的教育方针
    魏书生老师在西山学校的五场演讲,十分明显地体现了素质教育的教育方针。1993年由中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“我国基础教育要由‘应试教育’转向‘素质教育’。”魏书生教育思想”正是明显体现了素质教育——通过从根本上提高学生的精神和行为能力,并且转移到学习上来,从而更有效地提高学生的学习成绩。

    总之:“魏书生教育思想”是时代的产物,是时代精神的体现,是我国教育事业发展的一个里程碑。我们一定要一如既往地认真实施素质教育,培养德、智、体全面发展的优秀人才,把魏书生“教书、育人、育己”的教育思想发扬光大,为我国教育改革和发展做出更大贡献!


    (伍是庆,解放军退役军官,曾任福清市东张镇党政办主任兼文教助理员、福清市政协委员。2001年9月以来历任高中语文教师、初中语文教师。)

    
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